L'Echelle du Conseil de l'Europe



Le Conseil de l’Europe a définit en 2001, une échelle d’évaluation de la maitrise d’une langue dans un document, le Cadre européen commun de référence pour les langues. Cette échelle de niveau est aujourd’hui utilisée dans de nombreux pays et par la majorité des organismes évaluateur, soit en appliquant directement les critères du CECRL, soit en fournissant une grille de conversion. Son intérêt étant, que la même graduation est transposable à n’importe quelle langue.

L’échelle d’évaluation est classée en 6 critères distincts d’A1 à C2. On considère alors qu’une personne se situant en A1 ou A2, sera un utilisateur élémentaire. Une personne de niveau B1 ou B2, un utilisateur indépendant, et une personne de niveau C1 ou C2, un utilisateur expérimenté.

 UTILISATEUR  EXPÉRIMENTÉ 
 90 à 100%

   C2

 ► Comprendre sans effort , S’exprimer spontanément
 Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend. Peut  restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant  de façon cohérente. Peut s'exprimer  spontanément, très couramment et de façon  précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des  sujets complexes.

UTILISATEUR
EXPÉRIMENTÉ
81 à 90%

  C1

 ► S’exprimer spontanément et couramment,  Assez bonne maitrise.
 Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir  des significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans  trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut  s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et  manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du  discours.

UTILISATEUR
INDÉPENDANT
61 à 80%

   B2 

► Compréhension courante et capacité à converser ; Emettre un avis, soutenir systématiquement une argumentation.
 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de        spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de  sujets,  émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.

UTILISATEUR
INDÉPENDANT
41 à 60%

   B1

 ► Début d’autonomie ; Se débrouiller ; Exprimer son opinion
 Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart  des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut  raconter  un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.

UTILISATEUR
ÉLÉMENTAIRE
21 à 40%

   A2

 ► Descriptions ; Conversations simples.
 Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples,  achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.  Peut  décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

UTILISATEUR
ÉLÉMENTAIRE
0 à 20%

  A1

  Questions simples ; Environnement proche et familier
 Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu'un et  poser à une personne des questions la concernant - par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer  de  façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.

 

 

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